La finalidad de la enseñanza de la lectura no es que el niño sepa leer sino que lo fundamental es la lectura funcional, es decir, que el niño lea para adquirir nuevos conocimientos y, por lo tanto, aprenda a leer para aprender. Pues bien, si en los primeros cursos de educación primaria no tiene lugar la automatización y consolidación de este aprendizaje, el niño está perdiendo la oportunidad de adquirir nuevos conocimientos, además de incrementar su desarrollo psicolingüístico y cognitivo, dado que el lenguaje rige el pensamiento. Por lo tanto, con el tiempo, los buenos lectores llegarán a ser mejores en su desarrollo tanto académico como cognitivo y los malos lectores serán peores.
Lucía Herrero Torres
Aprendizaje de la lectura y dislexia Editorial Comares
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